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诚博国际2017-07-11 11:5
自7月伊始的大暴雨过后,长沙已经连续几天放晴、碧空如洗。蓝天下,长沙市第二十一中学(以下简称“21中”)红色的教学楼愈显庄重与活力。不过校长陈新春暂无闲暇来欣赏静谧的校园。中考招生工作刚结束,虽然还未进入到录取阶段,但已经让他感受到前所未有的压力。 作为长沙城区少数几个校名还带着数字的学校之一,21中在今年迎来了办学六十周年,并在今年的高考中进一步取得突破,二本上线率首次破半,达到了55.1%。在不少学生和家长眼里,这个数字的吸引力,和挂着名校名字的各类新办、合并或托管学校不相上下,一时难以抉择。 压力之下,陈新春校长深知只有自己做大做强,才能吸引更好的生源。同时,身为校长,他就要为全校三千学生负责,要让他们都受到最好的教育。校长、老师为学生负责,学生学会为自己负责,为国家、社会、家庭和环境负责,才能成为适合未来之合格、健全的公民。 责任教育,也是21中在“六十年沧桑砥砺,一甲子春华秋实”之后,对办学理念的进一步升华。在办适合的教育基础上,突出“爱与责任”的教育,促进办学水平的全面提升,才能让21中在名校林立的长沙,获得自己的发展空间,继续为湖湘教育贡献自己的价值。 长沙市二十一中校长陈新春接受诚博国际专访。 天下己任,“爱与责任”建设校园文化 每个学校都会在最突出的位置体现办学理念或校训,21中也不例外。教学楼顶上,“以天下为己任,成责任之公民”几个大红字,分外醒目。 在21中2017年春季开学典礼上,陈新春校长在讲话中和大家聊到了“郭靖”。在很多人看来,“郭靖”只是武侠小说中的一个人物,但陈校长从中读出了“郭靖”一介平民守襄阳古城,明知其不可为而为之的责任与担当,告诫师生“为国为民才是侠者之大”。 责任为何成为21中的高频词?2015年8月,陈新春结束三年援疆工作后,回到长沙出任21中校长。有过丰富的教学和管理经验的他,深感教育不只是教知识,“一个学生的成功是价值观的成功。如果价值观出现偏差,是不可能成功的。”结合21中的实际情况,并为学校未来发展铺路,“办适合的教育,育负责的公民”的教育理念跃然纸上。 责任教育的提出,既符合时代精神,也是学生核心素养能力培养的重要一环。在将责任教育确定为引领学校发展主线的同时,陈新春校长开始在师生的心里根植责任意识。他多次在全校讲话中勉励大家,要做“勇于担当,有责任感的人”。 2015年12月,21中体育老师张毅夫,用自己的实际行动诠释了责任与担当。那是在一次定向越野比赛中,带队的张毅夫老师突然看到有一名女子落水,他没有多想,当即跳进冰冷的湖水救人。成功救出落水女子后,张毅夫老师换上同学们的校服继续带队参赛。事后,还是一位目睹了全过程的比赛裁判将此事反映给了陈新春校长和媒体,张毅夫老师救人的事情才被大家知晓。2016年,张毅夫老师被长沙市教育局评选为“党和人民满意的好老师”。 张毅夫老师救人虽是个体事件,却也是21中师生已经将“爱与责任”深植于内心的体现。 21中学子志愿者活动,从细节感知如何成为负责的公民。  在“小鲜肉”横行、颜值当道的今天,陈校长还对21中师生说:“我们今天所要呼唤的正是无数个像鲁迅、梁思成、邓稼先、孙家栋这样的人,他们用积极入世的精神撑起了中华民族的脊梁,而这种入世的精神才应该是我们今天的年轻人,尤其是年轻的读书人应该秉承的处世精神和责任担当。” 任职21中校长两年来,陈校长不断地跟师生强化责任意识,就是希望“经过三年乃至六年的培养,从这里走出去的孩子都是对社会有责任、担当和爱心的现代公民。” 21中青年教师走进曾国藩故居,学习研讨修身治家齐国之策。 加强师资,好的老师才有好的学校 文化立校,人才兴校。有了责任教育这一理念,可以让21中更具精气神,但要办成一所在长沙具有竞争力的学校,陈新春校长明白教育质量才是真正的生命线。教师队伍的培养和建设,成为他和校领导班子思考最多的课题。 作为拥有办学60年经验的重点学校,21中不乏业务能力强的优秀老师,也没有新办学校需要大规模招聘、培养新老师的困扰。但陈新春校长认为,老师的眼光不能局限于课本与课堂,只有了解当今国际、国内教育的特点和大势,才能融入教育的氛围,培养学生的核心素养。 于是,“走出去”和“请进来”,教师个人能力素养的提升和教研组贯彻学校整体办学思路,成为21中教科室的主要工作。 两年来,21中的每个老师都接受了各种形式的研修和培训,并且教科室争取了许多走出去的机会,尤其是到上海、浙江等地,让老师们在全国一张卷的背景下,带着自己的专业知识看世界,了解、学习别人的先进经验。 不能走出去的时候,就请进来。7月4日,华东师大、地理杂志主编就走进21中,给老师们讲了关于地理的核心素养和新高考的关系,让老师们眼前一亮。其实,请有见地的专家大咖到学校来,对老师进行集中培训,是21中近来的常态。 向外学习的同时,21中也在校内实施了教师队伍建设“四大工程”:师德师风建设工程、青蓝结对工程、名师团队工程和凝心聚力工程,来着力提高教师队伍综合素质。 老师的教学热情得到了调动,学生也从中受益。英语教研组注册了“21掌上英语”的微信公众号,英语听力、阅读、学生作文、试卷分析报告等,都可以第一时间发布在上面,带动学生学习。 与此同时,21中与长沙市一中合作办学,在高中设置“一中班”,从互访教学、教师队伍培训、课程设置、教育教学等方面进行了全方位对接,也让21中的师生们都感受到教学理念碰撞而产生的火花与生机,大家学习的劲头都上来了。更重要的是,这种学习的能动性,不是做试卷刷题,而是学生能够在老师的引导下,更多地体验探究式学习的乐趣。体会到学习的乐趣,学生在学业上面的收获自然随之而来。 在2014年新高一入学成绩2A4B人数为212人的情况下,21中今年高考有255人上了二本线,体现了“低进高出、高进优出”的办学特色,得到了学生和家长的认可。陈新春校长相信,到明年再高考时,“一中班”会带给21中新的辉煌和惊喜。 今年4月,“2017年中国流动气象科普万里行——走进湖南”之走进校园的活动在21中举行,学子们做观察记录。 不能松懈,有学生的地方就有管理 一所学校的全面发展与进步,是各个环节的提升,其中自然也离不开井然有序、没有纰漏的管理。为了做到这一点,陈新春校长也想了许多办法,这也让他感觉到在21中的工作,是他在几所学校任职中困难最大也最多的。 21中是一所完全中学,既有高中部,也有初中部。其中初中的孩子在自我管理和自制力方面,都明显较弱。同时,21中地理位置优越,周边有雨花亭商圈,为了确保每一位孩子的安全和健康成长,21中建立了一套全过程、全员、全方位的无缝隙管理体制。 现在在21中,初入中学的初一新生,中午是不能出校门的。学校安排了营养师、厨师,为他们搭配健康饮食,送到班上让孩子们就餐。一开始,同学们普遍有浪费、挑食的现象,经过在饮食上的不断改进、老师的交流,孩子们慢慢都接受了,浪费和挑食的现象明显减少,同时杜绝了孩子在外面吃,可能会吃坏肚子或营养不良的问题。 在任何一所学校,每一项管理制度的出台,都会引来不小的波澜。陈新春校长感触颇深,表示这两年间,学校所有的老师也非常不容易,工作很辛苦。陈校长认为,“有学生的地方就有管理”,在帮助21中蜕变的路程中,这些牺牲不可避免,也更值得尊敬。 2017年7月,在第十三届全运会群众比赛桥牌项目中,21中高二学生赵清扬、贺焱三代表湖南队拿到青年组双人赛铜牌,这也是我省桥牌项目在全运会上的首块奖牌。 三张“名片”,特色教育誉满湖湘 在今年的高考光荣榜上,21中体育生张刘毅专业成绩居全省第一,则是21中开展特色教育的一个代表。 近年来,21中打造了几个自己的特色教育课程,体育传统项目是其中一个。在今年的高考体育专业考试中,除张刘毅以专业满分300分高居全省第一名外,还有11人上一本线,12人上二本线。 21中在长沙中学生田径运动会上取得佳绩。  地质科普教育是21中的另一张“名片”。地理教研组主导开发的气象地质科普实验课堂,提高了学生的学习探究能力,也极大促进了老师专业素质的提升。今年4月13日,21中作为全国示范校承办了“2017年中国‘流动气象科普万里行·走进湖南’气象科普进校园”活动,受到了国家、省市气象局、气象学会的表彰奖励。可以说,21中地理组走出了一条地理教学改革的新路子,成为全省、乃至全国气象地质科普活动的先行者。 桥牌也是21中不得不提的一个特色,作为湖南省中学桥牌基地,21中桥牌队所获荣誉无数。在7月11日结束的第十三届全运会群众比赛桥牌项目中,21中高二年级的赵清扬、贺焱两位同学代表湖南队参赛获得了铜牌,这也是湖南省桥牌项目在全运会上的首块奖牌。 此外,21中还承办了2017年全国桥牌通讯系列赛暨第十三届全国运动会桥牌项目预选赛(湖南区)比赛,桥牌队学生还代表湖南省赢得全国青少年组第六名的好成绩。更让大家感到欣喜的收获是,桥牌社的同学大多在进社之前不喜欢学习,在学习了桥牌之后,反而对学习产生了浓厚兴趣,并取得不错的学业成绩。现就读于天津师范大学的王钰扬,就是在打桥牌的过程中获得鼓励,在高考时出人意料地考过了一本线,现在她还是中国大学生桥牌队的队员,还代表中国参加了世界大学生桥牌锦标赛。 “潮平两岸阔,风正一帆悬”。站在新时期教育改革的浪潮之上,21中将携六十年办学的底蕴,不断为教育注入新活力。 “教育是慢的艺术,教育与自然界春华秋实的规律是一致的,不可能一蹴而就,而是一个细水长流、静待花开的过程。”陈新春校长希望在责任教育的引领下,21中不畏艰难继续前行,培养出更多能够承担责任、坦然面对人生、重视阅读求知的学子和公民。 (星辰全媒体记者  李楠  通讯员 丁敬文)

责任编辑:李楠
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